Тема. Лічба. Розрізнення предметів за певною ознакою у групах

Мета. Розрізняти предмети за певною ознакою у групах, вилучати з групи предметів один предмет за певною ознакою, визначати спільні та відмінні ознаки об’єктів, порівнювати предмети за певними ознаками, об’єднувати об’єкти у групу за певною ознакою. 

Обладнання. Малюнки, трикутники, квадратики, яблука і сливки, підручник.

Хід уроку

       I.            Організаційна частина.

Доброго дня, ліси і поля.

Доброго дня, плането Земля.

Щастя й здоров’я всім людям бажаємо.

З радістю в школу до знань поспішаємо.

-         Добрий день, діти!

    II.            Основна частина.

1.     Робота з підручником

-         Діточки, відкрийте свої підручники на сторінці 3.

-         У першому завданні, що ви бачите на малюнку?  (літак, автобус,вертоліт…)

-         А як можна назвати це одним словом ? ( іграшки або транспорт)

-         Отже, діти, літак,автобус,вертоліт ще можна об’єднати в таку групу як транспорт ( або іграшки).

2.     Гра «Четвертий зайвий»

-         Діти,а зараз ми пограємо гру.

-         Подивіться на дошку, що ви бачите на малюнку? (Чашка, рукавиці, шарф, спідничка.)

-         Який предмет на малюнку є зайвий?(чашка)

-         А чому чашка є зайвою? (тому що чашка - це посуд, а все інше – одяг).

-         Отже, діти, ми можемо зробити висновок, що чашка входить до групи посуди, а рукавички, шарф і спідниця входить до групи одягу.

3.     Дітки, подивіться на дошку.

-         Що зображено в першому рядочку? ( трикутники )

-         А що зображено в другому рядочку? ( квадратики )

-         Діти, а чого є більше трикутників чи квадратиків? ( трикутників)

-         Чому трикутників є більше? (тому,що одному трикутнику не вистачає квадратика)

4.     Робота з підручником.

-         Діти, давайте поглянемо в підручник на друге завдання.

-         З кого складається рій? ( з бджолів )

-         А отара? (з овець)

-         А з чого складається букет? (з квітів)

-         Отже, діти ми бачимо, що рій – це група, яка складається з бджолів, отара – це група, яка складається з овець, а букет – це група, яка складається з квітів.

5.     - Діти, подивіться на дошку, що зображено з лівого боку? (яблука)

-         А що зображено з правого боку? (сливки)

-         Чого є більше? (яблук)

-          Чому? (тому, що одному яблуку не хватає сливки).

-         В яку групу можна об’єднати яблука і сливки? (в групу фрукти).

-         Діти, давайте зробимо висновок, що яблука і сливки ми можемо об’єднати в одну групу, яку можемо назвати фрукти.

 III.            Підсумок уроку.

-         Що ми вчилися сьогодні робити?

-         Що вам найбільше запам’яталося?

Отже, діти на сьогоднішньому уроці ми навчились об’єднувати предмети в групи і розрізняти їх за певною ознакою.

-         До побачення!